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    中央政府还安排在中部地区农村义务教育和农村
    德福养老服务社   2021-06-15 14:19 作者:佚名 文字大小:[][][]

    (2)实施分享责任,加强基金管理。省人民政府必须负责实施资金,这是各级人民政府。制定特定的省份共享方法(地区, 城市)水平,改善金融转移支付系统,确保在中央和地方实施农村义务教育筹资机制。促进农村义务教育中学预算机构改革。所有收入都包含在预算管理中。完善预算支付管理系统,加强农村中小学的财务管理,根据预算,练习农村中小学的金融披露制度,及时确保标准化, 基金分配安全和有效性,它严格禁止人群, 截距, 和一个沉没的教育基金。全面清理当前的农村义务教育阶段学校收费政策,所有行政费用在学校义务教育阶段取消,坚决消除挑战。

    省人民政府, 自治区, 直接在中央政府下, 市政府,国务院的参与者, 所有直接机构:

    第三, 农村义务教育改革实施基本保护机制

    根据“澄清各级”中央地方共享的基本原则, 增加财政投资, 提高保护水平, 和实施,逐步将农村义务教育纳入公共财务安全。创建一个中央和本地子项目, 分享农村义务教育的基本保障机制。中央政府支持中西部地区。考虑到东部的一些困难。

    (5)2010年,实施中小学公共资金农村义务教育阶段。

    (4)2009年,中央政府介绍了农村义务教育的公共财务资助参考配额。每省(地区)建立的平均普通基本标准的基本标准低于参考配额的差异。今年50%,所需资金由中央政府和地方财务合作合作。基于许多学校。

    (3)加快教育综合改革。师资人事制度改革数十年,全面依法实施教师资格制度,加强农村中小学的管理,坚决撤退和不合格的员工,改善农村中小学教师的水平; 促进城市教师, 大学毕业生农村教育系统。全面实施质量教育,加快农村中小学课程改革; 严格控制社会中小学教科书的类型和价格,促进教科书政府采购,逐步建立教科书周期使用系统。建立一个素质教育义务教育评估体系。促进教育公平,防止教育资源集中在几所学校。

    (2)改善农村义务教育中小学的公共资金水平。虽然杂项费用是省尾的实施(地区, 城市)农村初级和二级预算标准,所需的资金由中央和地方共享提案承担。根据各种杂项项目的份额。在。基于旨在促进农村义务教育的均衡发展,基于国家农村义务教育阶段的集中公共资金,中央政府计划。所需的资金留在中心和地方。该中心调整到中心。

    (4)掌握联合管理,加强监督检验。在安排农村义务教育时,各级人民政府必须清晰透明。有必要向有关人民代表大会报告农村义务教育的资金和投资。并向公众宣布,接受社会监督。财务相关部门, 教育, 价格, 审计, 各级的监事应该加强农村义务教育基金的使用。 贫穷的学生定义, 小学和中学费用, 等等。各级人民政府必须改善和加强教育监督。改革农村义务教育分配机制的改革和教育,作为教育监督的重要组成部分。拿起联合管理,改革农村义务教育融资机制改革已成为德国项目, 人民的心脏项目和阳光项目。

    农村义务教育基金安全机制改革,广泛的收入,强大的政策,这项任务非常困难和紧急。所有地区, 所有有关部门必须讲政治。离开世界, 我们将充分了解深化农村义务教育融资机制改革的重要性。仔细部署,坐标安排,TZAT实现了各种改革政策的实施。

    农村义务教育基金, 以全面的方式促进建设小康社会的全球效果。派对中部, 国务院一直非常重视农村义务教育的发展。特别是自农村税和Feshhe改革以来, 国务院关于基础教育改革和发展的决定已发布。 国务院的决定进一步加强了农村教育。 在国务院的领导下“成立”,由地方政府负责,分层管理,县级“农村义务教育管理系统”,加强农村义务教育进入公共财务安全。各级人民政府主要用于新教育基金的农村需求。进一步增加了农村义务教育的投资,实施国家贫困地区义务教育项目, 农村中小型桑格住房转型项目, “两个基金会”袭击了该国的攻击计划, 农村中小远程教育项目, 农村贫困小学和中学生“两个免费补充”政策, 等等。农村义务教育的发展取得了重大成果。

    (1)中学生和中学生在西方农村义务教育阶段2006年, 全部免除学费; 中央政府还安排了西部义务教育阶段的小学和中学补助。提高公共基金担保水平; 国家农村义务教育阶段建设建设的新机制。

    第二, 深化农村义务教育资助机制改革的主要内容

    但,在农村义务教育资助机制方面,各级政府投资仍然存在, 基金供需与需求之间的矛盾很高。 教育资源分配是不合理的, 农民的负担很重。在某种程度上, “PU Y”的综合结果受到影响。不利于农村义务教育的健康发展,必须加深改革。特别是在建设新社会主义农村的新情况下,深化农村义务教育资助机制的改革,资本投资农村义务教育,它具有重要的现实和深远的历史意义。这是实践“三个代表”和经理的重要思考的重要措施; 这是促进教育公平和社会公平。提高人民和农村发展的质量,建立一个小康社会,建立和谐社会的强大保障; 它正在实施“更多减去”策略,进一步减轻了农民的负担,巩固和发展农村税收改革结果,重要内容全面改革农村地区; 这是一项以人为本的公共财政支出制度。扩大公共财政,涵盖农村地区,加强对农村地区的政府公共服务,促进基本公共服务的不可避免的要求; 这是科学的, 合理的配置义务教育资源,改善“县”管理系统,加快改善农村义务教育发展的有效手段。所有地区, 有关部门必须进一步思考它。提高认识,回应国务院的部署,TZAT实现了各种改革政策的实施。

    12月24日, 2005年

    (1)豁免农村义务教育的学生。为贫困家庭提供教科书,并通过额外的额外补贴。交付杂项基金分享中央和地点。西部地区是8:2,中心区是6:4; 东部地区直接在城市。根据财务状况, 我们将确定它。免费教科书资金,中央政府承担了山羊和西方和西方。东部地区承担了。支持生命成本的生活基金由这个地方承担。子公司对象, 标准和方法由当地人民政府决定。

    改革农村义务教育的基本安全机制,从2006年, 农村小学的春季学期开始了。在一年中, 逐个区域逐渐实现。

    国务院通知深化农村义务教育省级基金改革

    第一的, 充分了解深化农村义务教育资助机制改革的重要性

    (4)巩固和完善农村中学教师的工资保障机制。中央政府继续根据现行制度。支持中国农村中小学教师的薪水和东部。省人民政府应增加行政区域财政资源的转移。确保根据国家标准按时释放农村中小学教师的薪水。

    (2)2007年,中小学生豁免中东地区的中小学生; 中央政府还安排了中部地区农村义务教育和农村义务教育的公共基金补贴。提高公共资金水平。

    (3)在农村义务教育中建立小学和中学的长期改造机制。为中西部,中央政府根据农村义务教育阶段, 学生人数和学校建筑的平均面积。 有用的生活, 和单位成本, 等等。省(区)城市)确定学校部门所需的资金。来自中央和地方的比例为5:5。对于东部地区,农村义务教育阶段中小学学术修复翻新所需的资金主要由当地自我进行。中央政府基于其财务状况和学校建设的有效性。给予适当的奖励。

    (3)2008年,在学校秋季秋季的当地农村义务教育阶段获得全省(区域)市的基本标准(地区); 中央政府安排基金扩大了自由教科书的覆盖范围。

    (1)加强组织领导,做得好。各级人民政府必须有效地加强农村义务教育基本安全机制的组织领导。“一手”应该亲自抓住, 还应加强整体责任。合身。有必要建立农村义务教育基本安全机制改革集团和办公室。负责组织实施。尤其, 深入外观, 它被广泛倾听了意见的各个方面。根据这条通知,抓住实际实施的实施。国务院有关部门必须扮演职能。农村义务教育基金的指导与协调。

    根据中国政府网络新闻,中国国务院最近发布了深化农村义务教育资助机制改革的通知。以下是通知:

    州政府

    guofa[2005]没有。 43。

    义务教育义务教育阶段中小学基金改革, 等等。立即与该地区的农村地区同步,遵循当前系统以确保所需的资金。城市义务教育还应逐步提高基本安全机制。具体实施方式该地方所需的资金是。他们和他们在一起,享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段,在当地农村义务教育阶段, 中小学生的“二手和补充”政策; 该市的儿童正在城市义务教育中学习。学生享受与城市义务教育阶段相同的政策。

    (5)增加宣传工作。当地人民政府各级和国务院有关部门应非常重视农村义务教育改革。制定一个实用的宣传计划,广泛使用各种促销媒体, 采取多种形式,整个社会的深入宣传,这是一个涉及党和政府的家庭。 深深地陷入了人民的心中。创造一个良好的改革环境,确保农村义务教育改革顺利进展。

    第四, 加强领导力,确保实施

    为了实施中小学共产党的第16次全国大会, 五个会议拖累了科学发展观。加强政府义务教育对农村义务教育的责任。普及并巩固九年的义务教育,促进社会主义农村建设,国务院决定,深化农村义务教育的省级资金改革。特此:通知如下:


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