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    评论包括对表演和文字的评论
    德福养老服务社   2021-06-18 01:03 作者:佚名 文字大小:[][][]

    编写教科书脚本时,您可以忠实于原始文本的主题, 您还可以创造性地更正原始文本,从而提出一个新的主题。

    (2)构思剧情,分解场景。教科书剧可以是整部戏,这也可以是多幕剧。当然,对于初中学生,编写教科书脚本更加困难。g, 《孔易吉新版》,孔易基的形象被封建的科举制度所毒害,并变成了一个人。 精心编写的剧本是教科书戏剧成功的先决条件。缺点注定是众多的。

    (3)安排,分配角色。。每个步骤都有相应的特定要求。不管长度 所选文字需要激烈的冲突,情节必须牢固,字符必须不同。 可以是一个场景,也可以是多个场景。演出结束后组织学生讨论,审查写作水平和表现, 损益,关键是要指出创新和成功,同时, 提出未来的工作方向。作者在教学实践中也遇到了很多问题。

    (1)明确的主题,确定方向。在初次接触期间,应特别注意学生编写教科书和剧本的初步指导。主题是戏剧的灵魂。布局后, 学生对原始文本的理解已提高到另一个水平。充分吸引学生,激发他们的热情。g, 在写《范晋中菊》时, 某些群体中的许多人增加了围观者和张向申的服务员的作用。

    所以,在编写脚本时,它必须基于剧中人物的个性特征,仔细细化每个演员的个性化台词,设计每个演员的动作。任何教科书戏剧都必须有一个明确的主题:爱什么,您讨厌赞美或批评吗? 学习什么异议。准备链接,需要学生想象,勇于创新,大胆创新不要坚持教科书。

    选择教科书的内容时, 通常有必要选择更加生动, 有趣的, 和类似的故事。它可以用“前端词”表示; 当角色的语言和行为无法促进剧情发展时,“叙述”可用于链接上一个和下一个。 作者认为,如果您可以充分利用教科书的“教学技巧”,肯定会优化“教学方法”。e。这里有很多景点,包括范进的房子和胡柔甸的肉店, 考场, 和市场。在确定角色和子角色时, 应该根据每个学生的特点进行安排。学生们写了很多曲折和新颖的剧本。

    g, 在写“我的叔叔尤尔”的剧本时,作者鼓励教学班的学生大胆地适应并继续使用原始文本。e。e。g, 在写《范晋中菊》时, 学生们把它做成了多幕剧。只有了解这些内容,我们可以更好地理解字符的语言,为了更好地塑造人物形象。首先是教一些基本的戏剧知识,然后阐明编写教科书戏剧的主要步骤,尤其, 学生应该为整个编辑过程中的困难做好充分的心理准备

    阅读要改编的文字,您必须对文字有深刻的理解,这需要指导学生阅读更多内容,让他们知道背景, 主题, 和熟悉的内容。g, 撰写了剧本《皇帝的新装》,皇帝的言行应显得傲慢而愚蠢,部长的言行应显得虚伪和可笑,说谎者的语言和行为应狡猾并夸大其词。您还可以根据主题的需要在教科书中添加或删除图纸。他终于醒了,进入了新的生活。 作者:天山市潭海娟中学

    尽管指导学生对编写教科书脚本感兴趣,但是编写教科书脚本并不容易。e。安排教学时间也很困难。有时您可以根据剧情的需要添加旁白,这将在下一步中提到。e。教科书的表演主要针对演员的语言和行为,以促进剧情的发展

    您还可以根据主题和性能的需要将字符添加到教科书中。例如《范津中举》的演出,老师说:“从范金忠前后的疯狂和不同情况,我们对范进的社会了解多少?“学生有言论自由,了解有关小说主题的更多信息,也了解小说的创作

    指导学生完成教科书脚本的脚本编写,必须按照某些规范进行操作,同时, 必须灵活并注意确认学生的创新思维。尊重学生的意愿,让每个人参与并充分展示每个学生的表现特征,充分发挥学生的主观能动性。此时,再次理解文字,您可以提出一些困难的问题供学生讨论,实现语言技能的新飞跃。此步骤可以动员学生检查图书馆中的相关信息, 在线的, 等待, 老师可以提供更多,师生之间应该有更多的交流, 在学生与学生之间

    评论包括对表演和文字的评论。“选择”过程应在学生充分讨论后决定。

    由于角色的角色始终与特定的历史背景有关,服务绩效主题。这就要求学生根据所选的课文进行排列或分解。g, “皇帝的新装”, “社交歌剧”等所以,对于这一事件,我提出了一些不成熟的看法,与同事讨论。这样可以避免和消除一些学生可能遇到的困难。教科书编剧的步骤可分为六个步骤:导演, 选择, 读, 编辑, 表演和评论。通常是一个童话寓言, 小说或叙事诗,e。所以,“编辑”步骤非常重要,您可以通过以下五个步骤编写教科书脚本:

    所选文字不必太长,长文本不必全部播放,您可以选择其中一个剪辑,由于初中学生的语言练习水平相对有限,如果目标太高, 很容易害怕困难。 (4)完善设计动作。但是作为一种新的汉语教学形式,学生们很感兴趣提高学生的语言质量也很重要。

    此外,编写时还应考虑考虑一些教科书脚本:时间背景的文本内容非常重要


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